miércoles, 24 de abril de 2013

Primer encuentro Co-Rs

Hace ya una semana que conseguí mi plaza de Pediatría y aún estoy que no me lo creo del todo ^^ Sigo contentísima en mi nube de la felicidad :P   Gracias a todos una vez más por alegraros por mí y por todas las felicitaciones :-) Os prometí que seguiría contando cositas de esta nueva etapa  por aquí (lo que pueda) así que allá vamos.

Como ya sabéis que hoy en día las redes sociales son un arma poderosa (y a mí me encantan), poco hemos tardado en encontrarnos la mayoría de los compañeros y presentarnos virtualmente. Rápidamente hemos creado un grupo en facebook para estar en contacto y nos hemos dado los teléfonos para ir charlando y conociéndonos poco a poco.

Pero hemos ido más allá... Somos rápidoss!!! :) Y es que como ahora tenemos que preparar un montón de pepeleos para hacer el contrato y estamos todos igual de perdidos, hemos decidido hacer una mini-quedada para ir al hospital...


Y aquí nos tenéis, a 12 de los 20 residentes de pediatría que nos hemos juntado esta mañana para conocernos, visitar un poquito el hospital, buscar el área de docencia, recursos humanos, la secretaría del servicio, etc... Hemos conocido a varias resis mayores y a una de las tutoras de residentes que nos han recibido estupendamente contándonos lo que haremos los primeros días cuando nos incorporemos. Parecíamos turistas moviéndonos en manada por el hospital pero ha estado genial la mañana! No nos hemos olvidado de los 8 compis que no han podido venir hoy, así que volveremos a reunirnos otro día :) 

Esto pinta muy pero que muy bien ^^

martes, 16 de abril de 2013

La recompensa: ¡Mi plaza!



Que ganas tenía de escribir esta entrada y poder decir por fin que...

¡¡¡Lo conseguí!!! 



Y es que parece que fue ayer cuando os confirmaba aquí que quería hacer pediatría y que iba a hacer todo lo posible por conseguirlo y... 
        ¡Lo he logrado! ¡Residente de Pediatría! 
¡Soy la persona más feliz del mundooo! No sé cómo explicaros con palabras lo que siento ahora mismo, tendríais que verme... la satisfacción de haber llegado a la meta después de un esfuerzo tan grande es… ¡Impresionante

¡Gracias por todos vuestros mensajes de suerte y de ánimo
Han funcionado! ;) Los que habéis podido seguir la elección en directo por twitter o por facebook ya sabéis como ha ido y los que no... tranquilos que os lo cuento ahora mismo ;D

Como ya sabéis estaba citada a las 8:45 en el Ministerio. Me ha acompañado mi madre hasta la puerta. Se palpaban los nervios en el ambiente aunque la gente estaba contenta: Nuestro día :)
Entramos en una sala todos de golpe y allí nos dan instrucciones y comienzan a llamarnos por número de orden y tras darnos la acreditación vamos entrando en el salón de actos los 350 compañeros de turno. Entro de las últimas así que me toca sentarme en la planta de arriba del salón (aunque a mitad del turno cuando se hizo hueco bajamos a la planta de abajo para estar cerca de la mesa) Menuda tensión en los primeros minutos, estábamos todos en silencio. Nos leen las normas y las pautas que debemos seguir... ¡Y comenzamos! Aplausos para los primeros compañeros que van eligiendo. Es realmente emocionante ver como cada persona elige su destino y sale feliz de la sala con su premio, sabiendo el esfuerzo tan grande que nos ha supuesto a todos llegar hasta ahí... Aproximadamente tras los 10 primeros, la portavoz de la mesa hace una pausa para comentarnos el ritual que suele hacerse cada año... 
"Muchos aplausos a los primeros, pero quién aplaude a los últimos cuando la sala esté vacía? Como todos son muy buenos y todos se lo merecen... Dense todos un largo aplauso" :D 
Menuda ovación nos hemos dado ^^ !!

A pesar de ser casi la última del turno (tan sólo 16 personas detrás de mí) y tener que escuchar en directo cómo iban eligiendo uno a uno las plazas, estaba tranquila porque tenía casi asegurada mi primera opción según la tendencia de los años anteriores, y el resto de hospitales también me parecían estupendos así que en el fondo no tenía mucho miedo. Pediatría es la segunda especialidad que más plazas oferta con lo que obviamente mis nervios no pueden ser los mismos que los de compañeros que quieren especialidades con una o dos plazas en cada hospital. Pero aún así y todo, cada vez que se escuchaba en la sala “Elige Pediatría en…” saltaba de mi asiento inconscientemente. 38 mini-sobresaltos hasta que llegó mi hora...
Cuando elige el 320 caigo en la cuenta de que ya está hecho... quedan más plazas libres que personas hay delante de mí :) Se me secó la boca en ese instante y una emoción desconocida hasta ese momento me recorrió el cuerpo.
Sobre las 12h me llaman, subo al estrado un poco nerviosa por el momento... Pronuncio como puedo mi elección... leo en la pantalla del ordenador mis datos asegurándome que todo está correcto y con la sensación de felicidad más intensa que he sentido en toda mi vida y un par de lagrimitas saliendo de mis ojos pulso el famoso botón de confirmación

Residente de Pediatría del Hospital Universitario La Paz de Madrid.

Gracias a @FMonforte112 por la captura ;)



Indescriptible... de verdad. Salí casi llorando de alegría con una emoción inmensa. Abracé a mi  madre y a mi grandullón que me esperaban en la puerta sonrientes! ¡Algunos compañeros por allí!  ¡¡¡Conseguidooooooooooo!!!

Estoy deseando comenzar esta nueva etapa con muchísima ilusión y ganas de aprender todo lo que pueda pero también con algunos miedos y temores que espero ir superando poco a poco. Sé que no va a ser fácil y voy a tener que trabajar duro cada día pero no me importa… 

¡Estoy feliz feliz feliz y eso es lo único que cuenta ahora mismo! 

¡Gracias una vez más a todos los que me habéis acompañado en el camino! Un pedacito de este gran premio os pertenece a cada uno de vosotros por estar ahí tantos meses dándome ánimos, mandándome palabras de cariño y apoyo tanto en los momentos bajos como en los de mayor alegría... ¡Gracias de corazón!

Recuerdo con el Dr. Macarrón y Eugenio :P

jueves, 11 de abril de 2013

Consejos MIR-4

¿Cómo me organicé en la segunda vuelta? 

Os cuento primero datos generales que ya os habrán repetido varias veces y luego el “día a día” que yo llevé, mi rutina personal, que no tiene por qué ser la que vosotros sigáis. Lo que a mí me fue bien a algunos os puede parecer un mal método, o desordenado o simplemente no ser rentable. 
Intentad coger todos los consejos y las ideas que podáis pero el estudio del MIR depende de vuestro trabajo individualLo creáis o no, os conocéis perfectamente a vosotros mismos, habéis sacado adelante una carrera larguísima estudiando solos, decenas de exámenes tipo test, de desarrollo, orales, prácticos… Y el examen MIR es simplemente eso, un examen más
Así que, mucho ánimo y a por él ;) 
Siento si la entrada ha quedado un poco larga pero he intentado contestar a todas las preguntas que me habéis ido haciendo estos días. Espero que os sirva. 

La segunda vuelta de estudio MIR para mí fue la más importante. Es el momento de estudiar de verdad, de entender la mayor parte de los conceptos, de hacer esquemas, inventarse reglas nemotécnicas, subrayar con tropecientos colores, hacer y rehacer muchas veces los desgloses… El trabajo duro digamos. En mi caso fue muy larga, del 1 de Julio al 10 de Diciembre. El resto por lo tanto, tercera y cuarta vuelta, fueron unas semanas de repaso. Depende de los distintos calendarios de las academias. 

Primero tendréis que decidir dónde vais a estudiar e intentar mantener el mismo sitio durante toda la preparación. 

Yo elegí estudiar en casa porque siempre me ha ido bien, me siento más cómoda sola en “mi zulito” que rodeada de gente y no quería cambiar el hábito, pero si preferís biblioteca porque os concentráis mejor o queréis estudiar en grupo, pues estupendo. 

Creo que es importante también que os establezcáis un horario propio y que lo cumpláis siempre, como si fuese un trabajo. Recomiendan estudiar 8-10 horas al día, de lunes a sábado y los domingos descansar totalmente. Esto es lo general, lo que suele hacer la mayoría, pero luego siempre hay excepciones y cada uno se amolda como quiere o como puede: hay gente que trabaja por las mañanas, hay quien prefiere descansar los lunes… lo que sea, pero organizar una rutina y cumplirla

Los materiales básicos a usar ya sabéis: manuales, desgloses de los exámenes MIR de años anteriores y simulacros. Las academias os habilitarán muchos recursos extras: videoclases, atlas de imágenes, miles de test en la web… Todo esto es opcional, hay gente que ni lo mira y la verdad es que tampoco hace falta. Si al final de la jornada os sobra tiempo tras estudiar el manual y hacer los desgloses que es lo imprescindible, pues podéis echar un vistazo al atlas de imágenes, por ejemplo 10-15 minutos de la asignatura que hayáis estudiado. Las videoclases yo no las usé para nada, es una repetición de las clases, pero hay a quien le gusta verlas porque prefiere escuchar a leer. Yo pienso que si os queda alguna duda de un tema concreto o si no habéis podido asistir a una clase pues es un buen recurso, pero si no, no hace falta tampoco. 

Los simulacros comienzan a ser más importantes porque vais a ver cómo evolucionáis poco a poco tras estudiar cada asignatura. No os tenéis que agobiar con las netas. Ya os digo que cuesta subir (como os dije en otra entrada mi peor simulacro fue el 9, y no es que supiese menos que cuando hice el 1... sino que me resultó más difícil) Lo que verdaderamente importa es ir mejorando en las asignaturas estudiadas, intentar quedaros con el lado positivo viendo cómo os sentís más seguros cuando os enfrentáis a unos temas que ya habéis repasado, aunque falléis, no pasa nada, no pretendáis tener un 100% de aciertos en todas... Esos fallos tras el estudio os servirán para valorar lo que lleváis más flojo y afianzar detalles. Es evidente que nadie se sabe todos los manuales enteros, es imposible. Así que tranquilos. 
Tampoco os martiricéis con los percentiles; está bien saber más o menos cómo vas con respecto a los compañeros pero no os hundáis con un mal resultado ni os confiéis con uno muy bueno. Son una orientación y las cosas el día del MIR pueden ser muy distintas. Sed constantes, esforzaos y confiad en vosotros mismos. 

Mi rutina personal (tan válida como cualquier otra) 

-Horario. 
Mi planning comenzaba en julio con la mayoría de asignaturas sencillitas (inmuno, ojos…) por lo que establecí un horario flojito que luego tuve que aumentar. De lunes a viernes de 9:00-13:00 y 15:30-19:30 más o menos. Después salía o iba al gimnasio… y los domingos descansaba. Imprescindible el descanso de un día completo a la semana, sin pensar para nada en medicina. 
Los sábados hacíamos los simulacros, en turno de mañana o tarde, por lo que el medio día restante había que estudiar siguiendo el plan estrictamente. Aquí yo me salía un poco del esquema general… Solía estudiar durante la semana lo correspondiente al sábado y así, antes o después del simulacro según el turno que me tocase, aprovechaba esas 4 horas para repasar lo ya estudiado durante la semana o hacer desgloses o repasar esquemas y pistas MIR de mi carpetita… Esto como os digo lo hacía yo porque me apetecía y a mí particularmente me resultaba más rentable que estudiar del mismo modo que el resto de la semana. Pero lo que os dirán las academias es estudiar como un día lectivo normal y si os va bien, estupendo. 

A partir de septiembre aumenté el ritmo y me levantaba un poco antes, pero tampoco madrugaba muchísimo. Como yo estudiaba en casa no tenía prisa de coger sitio o llegar la primera a ningún lado… Me levantaba, desayunaba, me organizaba un poco y al escritorio. Mi despertador se mantuvo hasta el día previo al MIR a las 8:00h, y eso sí, alargué un poco el horario de la tarde. 
Ej: Estudiaba de 8:30-13h y 15:00- 20:30. (No estaba sentada todo el tiempo del tirón, hacía mini-descansos cada hora y media o así, merendaba, iba al baño, o a la cocina a por agua, saludaba a mi hermano... jajaja ;)) También dependía de la asignatura, con Digestivo necesitaba más tiempo y terminaba un poco más tarde, y con Urología iba rapidísimo y cerraba los libros antes o repasaba otra cosa. Se puede ser un poco flexible, dentro de unos límites; en tercera y cuarta vuelta veréis como no tanto. 

Respeté siempre las horas de sueño porque para mí es clave el dormir bien para luego rendir lo suficiente. De modo que los fines de semana podía salir a tomar algo, de cena o al cine, pero tampoco volvía a las tantas de la madrugada, porque aunque tuviese el domingo libre no me apetecía perder el día durmiendo y con resaca. Pero conozco gente que han llevado un plan distinto al mío y les fue bien igualmente (unos trasnochaban los fines de semana porque les venía bien una fiestecita semanal, otros se despertaban a las 7 diariamente o antes porque les cundía más la mañana, otros sólo estudiaban por la tarde hasta media noche, etc) o sea que cada uno que adopte el horario que crea conveniente y con el que esté cómodo. 

-Organización. 
En general seguí los planes de estudio de la academia y los amoldé a mis necesidades. 
Es decir, primero echaba un vistazo global al plan de la asignatura para ver los días que tendría para ella y cuáles eran los temas más preguntados en el MIR (las conclusiones en CTO) Evidentemente, no se puede estudiar todo a la perfección… Lo que hay que saber sí o sí son los temas “gordos”, los que sabe todo el mundo, y ahí dedicaréis la mayor parte del tiempo. Y por otro lado veréis que hay temas en los manuales que ni si quiera se incluyen en los planes de estudio porque no se han preguntado nunca en el MIR o porque no son rentables… ¿Hace falta mirarlos? No, pero si os sobra tiempo… yo por ejemplo los metía en algún hueco al final del día al menos para leerlos por encima aunque no los estudiase, pero si no da tiempo, no pasa nada, mejor dejarlos sin mirar que agobiarse. 

¿Primero desgloses o manual? Me habéis preguntado mucho; como siempre lo que os guste más. Lo que queráis. La academia nos decía una cosa y yo hice otra. “Primero desgloses y luego estudiar para hacerse una idea global de lo que preguntan de la asignatura... “ A mí eso no me parecía nada práctico…porque fallaba casi todas. Yo primero estudiaba los temas y después hacía los desgloses a modo de autoevaluación. Me sentía mejor pensando las preguntas una vez que ya había estudiado los temas... pero de las dos maneras os puede ir bien el estudio. 

¿Desgloses de toda una asignatura del tirón o por temas? Yo los hacía fraccionados porque si no el estudio se me hacía muy pesado, sobre todo asignaturas como epidemiología o digestivo en las que los desgloses son interminables... Quizá, como os digo, a vosotros esto os resulte un poco desordenado o caótico, probar los primeros días a ver cómo os va mejor. 

¿Cómo hacer los desgloses? Yo iba haciendo las preguntas, tapando obviamente la respuesta con un papelito, y marcaba si acertaba o no con un punto de color. Es importante marcar bien las preguntas falladas (NO la respuesta, sino una señal en la pregunta, yo ponía un punto rojo) para saber la próxima vez qué preguntas deberéis pensar mejor. Si alguna pregunta no la entendéis ni mirando la respuesta si quiera, buscarla en el manual, preguntar en los foros, lo que haga falta, pero no os quedéis con la duda. Al final de cada día, que es cuando encendía el ordenador, yo miraba en los desgloses comentados aquellas preguntas que tenía dudas con la respuesta, pero no todas porque las que entiendes bien con el manual no hace falta (hay gente que sí lo hace, aunque lleva mucho tiempo) 

En la foto de arriba podéis ver que algunas preguntas tienen más puntos que otras... Esto es porque las he hecho más veces. Días en que el estudio se me hacía muy cuesta arriba y notaba que no estaba rindiendo lo suficiente con una asignatura, pues cambiaba de método, cogía los desgloses de otra asignatura y me ponía a repasar, hacía preguntas aleatorias, o miraba casos clínicos... En fin, cualquier cosa vale. Cuando se dice estudiar 8 horas no es sólo estar delante del manual, sino trabajar el MIR de cualquier manera, y el hacer miles de preguntas es lo que más ayuda.

Por supuesto que os encontraréis preguntas que fallaréis repetidas veces... una y otra vez el mismo error. No pasa nada, es normal. También hay preguntas absurdas de esas que nadie se sabe y que no hace falta perder el tiempo en ellas... Preguntas anulables que se dieron por buenas en su día... y preguntas que son antiguas y que hoy día la respuesta cambiaría, por lo que os digo que es necesario que entendáis las preguntas y las razonéis, no os aprendáis una respuesta de memoria. Y si por ejemplo veis una pregunta en la que os piden un TNM y la clasificación ha cambiado, contestarla con la nueva, hacer el esfuerzo de trabajar mentalmente la respuesta; si machacáis muy bien los desgloses tenéis una gran parte del estudio ganada.


Ejemplo de un día cualquiera: Estudiaba de 8:30 a 12:30, y después hasta la 13:00 hacía los desgloses correspondientes a los temas mirados. Y por la tarde similar, 15:00-18:30 teoría, y después otra vez desgloses.  Al final del día siempre dejaba media hora o tres cuartos para corregir simulacros y ver los vídeos del Dr. Macarrón, consiguiendo así que no se me acumulasen; lo más importante de la preparación sin duda. Usé mucho la aplicación de resultados de la web también, revisando algunas preguntas de simulacros pasados según la asignatura estudiada, 15-20 minutos al día cuando estaba más cansada, al igual que el atlas de imágenes con casos clínicos. 
Como os he dicho estas cosillas son opcionales, están bien pero no son imprescindibles. También hacía en casa los test de clase de segunda vuelta, conforme iba estudiando la asignatura, no de forma estricta como si fuera un examen, sino como repaso incluso consultando el manual, me servía para estudiar y así los llevaba hechos a clase. No es necesario pero por si alguno quiere tenerlo en cuenta, a mí me venía bien. Eso sí, intentad llegar a clase con la asignatura ya estudiada. La aprovecharéis más y podréis preguntar dudas. Las guías suelen estar hechas así a propósito pero a veces es difícil porque coinciden dos clases en una semana.

-Método de estudio.
Cada persona estudia de una manera distinta. Estoy segura que el número 1 no estudió igual que el 2 o el 3 y ahí están. El mejor método es aquel que os haga sentir que entendéis las cosas y con el que estáis a gusto estudiando: subrayar, hacer esquemas, resúmenes... lo que os resulte más útil a cada uno. 
Tenéis que asumir desde el principio que es imposible memorizar los más de 20 manuales... Hay que rentabilizar el tiempo y para eso tenéis las guías de las academias y además lo vais a ir viendo vosotros mismos según pasen los días: no os podéis detener dos horas con un detalle minúsculo que nunca han preguntado... por muy importante que fuera en la facultad... y le daréis la importancia que se merece al algoritmo del SCACEST porque casi siempre cae. Las cardiopatías congénitas... tema larguísimo y complejo... pero para el MIR hay que saber dos datos de cada una y con eso sacáis las preguntas. Lo difícil es saber qué párrafo o subtema tienes que saltarte y no perder el tiempo en él... sin sentir remordimientos. Pero se puede.  Los simulacros inciden en los temas importantes y os van a facilitar mucho el estudio. 

A mí no me gusta hacer resúmenes ni demasiados esquemas, yo soy más de releer varias veces, subrayar con muchos colores e intentar quedarme con las ideas importantes. Pero es cierto que algunos temas son muy densos y viene bien hacer algún algoritmo simplificando el estudio. Es el momento de preparar todo el material que queráis, pero además de prepararlo hay que estudiarlo, es decir, yo pasaba a limpio algunos esquemas que tenía de primera vuelta, o nuevos que hacía de mi propia cosecha, pero también me los estudiaba a la vez. No intentéis dejar todo para las últimas vueltas porque no os daría tiempo.
Yo en general tengo poca capacidad de memorización, gran inconveniente para algunas listas de fármacos y efectos secundarios... pero creo que tampoco es muy necesario. Para compensar, lo que hice fue ir anotando los datos importantes que siempre se me olvidaban en post-its que fui pegando en la pared: clasificación Ann arbor, criterios de lupus, traslocaciones, cascada de la coagulación... cosillas que cuando me aburría miraba a la pared y parecía que me entraban por ósmosis... Aún así hay muchos datos que nunca me aprendí... (de hecho fallé en el MIR una pregunta cuya respuesta estaba en mi pared, recordaba el color del post-it pero no el contenido :P) No pasa nada, lo que hay que hacer es intentar entender lo mejor posible las cosas importantes e ir al grano reteniendo los detalles esenciales de las preguntas, los casos clínicos típicos con las "pistas MIR".

Algunos días me sobraba tiempo, por ejemplo, cuando el plan recomendaba estudiar sólo dos temas... así que yo seguía mi ritmo y avanzaba temas del día siguiente o leía los temas menos importantes, para tener, como os he comentado ya, el sábado para repasar. Al final iba un par de días por delante, con lo que en ocasiones tomaba un día para repaso global de una asignatura que llevase floja. Reconozco que yo iba muy rápido y quizá no sea la mejor dando consejos... A veces me saltaba cosas: por ejemplo, me parecía absurdo perder el tiempo con las clasificaciones TNM de ginecología en julio... sabiendo que se me iba a olvidar a los dos días... le echaba un vistazo y ya está, aunque luego fallase las preguntas en los simulacros, me daba igual cometer un error de ese estilo, me interesaba más no fallar el tratamiento del cáncer de mama, por poner algo.

Hay gente que sigue el plan estrictamente, despacio y les va bien. A otros no les da tiempo, y en ocasiones llegan a la clase sin haber terminado la asignatura. Y otros al revés, como una buena amiga mía, que estudiaba más rápido que yo y en lugar de 4 vueltas de estudio dio 5 o 6 ;) En cualquier caso, no os comparéis con el de al lado, seguid vuestro ritmo. Si a uno le gusta resumir el manual porque prefiere estudiar de su propia letra, pues que lo haga. Yo sé que moriría en el intento... pero a otra persona le puede resultar provechoso.

Bueno... creo que ya está por hoy! Ya me he extendido suficiente. No sé si se me olvida algo, cualquier cosa que queráis saber y no os quede clara, a los comentarios como siempre :) En otra entrada os contaré brevemente como fueron la tercera y cuarta vuelta de repaso, que para mí fueron similares. Pero pensad que es en la segunda vuelta cuando haréis el trabajo duro. No os dejéis temas importantes sin mirar porque después tendréis sólo un día (o dos) por asignatura y deberéis repasar rapidísimo. Y no os quedéis con ninguna duda, preguntad a los profesores en las clases, en los foros... Escribir a vuestros tutores las veces que haga falta, que os hagan caso y si no es así, reclamar a la academia que os los cambien, que para eso les pagan ;)

Calma, tranquilidad... ¡y mucho ánimo!
Os esperan unos meses duros por delante, pero no son tan horribles como muchos pintan... Y si los afrontáis con actitud positiva, se llevan mejor, de verdad :) 

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Si no habéis leído las entradas anteriores: 

Consejos 1. Primera vuelta. Clases y simulacros; la importancia de la corrección.

miércoles, 3 de abril de 2013

Consejos MIR-3

Ideas sobre “qué se puede hacer” antes de empezar a estudiar en serio en la segunda vuelta. 

Algunos me preguntáis si debéis trabajar ya a fondo los manuales de las academias, o hacer resúmenes o esquemas, puesto que en algunas facultades acabáis la carrera antes de julio o tenéis algunas semanas libres y queréis aprovechar.
Cada uno de vosotros tiene que ver el tiempo que tiene disponible y a qué lo quiere dedicar. Como en todo, no hay una opción que sea válida y el resto malas. 

Yo os repito como os dije en la otra entrada (consejos-1) que a mí en 6º me importaba la carrera. Del MIR me implicaba en los simulacros y en atender en las clases y con eso para mí era suficiente. Siento ser tan repetitiva pero es que es verdad. El corregir los simulacros con los comentarios de las preguntas hace que repases los temas importantes poco a poco sin necesidad de sentarse a estudiar y el asistir a las clases lo mismo. En ocasiones los profesores nos insinuaban que hiciésemos los desgloses antes o después de la clase, o incluso nos hacían preguntas como si ya debiésemos llevar el manual estudiado. El test de clase lo hacíamos con los conocimientos “basales” sin presión, poca gente estudiaba. No pasa nada en primera vuelta por no hacerlo de verdad, cada uno lleva el ritmo que quiere. Yo creo recordar que hice los desgloses de infecciosas porque tuve la asignatura en la facultad y así repasé para el examen, y estadística y epidemiología también porque igualmente las cursé en 6º, pero poco más. Seguro que hubo gente que sí subrayaba manuales desde el principio y quizá si tenéis tiempo sea una buena opción, pero si no tampoco tenéis que agobiaros porque de verdad que a partir de Julio da tiempo de sobra para subrayar los manuales, estudiarlos, hacer esquemas, rehacer los desgloses varias veces y aborrecer el MIR.    

Cuando acabé la carrera (en la Autónoma terminamos en mayo) me quedó Junio libre, y aquí sí, aparte de la graduación y de irme de vacaciones por supuesto a coger fuerzas, empecé a organizarme un poco y a leer algo. 
¿Qué hice?
Básicamente, coger algunas asignaturas que me parecían complejas y pasar a limpio algún esquema de los que cogí en primera vuelta en las clases y tenía metidos en sucio entre los manuales, y leer algún tema de fisiología por encima. Os hablo de un par de horas días sueltos (nada de poneros ya 8 horas que podéis morir)
-Por ejemplo, Cardiología, leí los primeros dos temas horribles de Semiología, básicos para entender la asignatura, y pasé a limpio unos esquemas que tenía del SCACEST.
-De Nefrología, que yo tuve la primera clase en junio precisamente, pues me leí el tema 1 y pasé a limpio un esquema completo que nos hicieron de una súper-nefrona con todas las patologías del túbulo y los fármacos que se utilizan.
-De Digestivo, recuerdo que leí las hepatitis porque se me daban fatal y me hice una tablita y también leí los temas de cirrosis.
Los desgloses empecé a hacer alguna pregunta suelta (muchas ya me iban sonando por llevar ya 7-8 simulacros…)
  
Que preferís subrayar el manual de neuro porque se os da fatal…  o hacer los desgloses de neumología porque os encanta… o repasar todas las preguntas falladas de los simulacros... o decidís NO HACER NADA y coger fuerzas para empezar con energía en la segunda vuelta... ¡¡Pues perfecto!! Todo lo que hagáis es válido. Mientras no descuidéis los simulacros, el resto son todo añadidos. Las academias os van a ofrecer miles de materiales, resúmenes, tests, videoclases, atlas... Podéis probar a ver si algo os gusta y os puede ser rentable en el estudio.

Mi consejo: Descansar. Liberar la mente todo lo que podáis los días previos a empezar la segunda vuelta porque luego vienen meses muy duros de estudio constante, 6 días a la semana, y si empezáis ya con lo fuerte, vais a llegar a octubre muy cansados. Los cursos intensivos comienzan en Julio, y es ahí cuando de veras todo el mundo se pone a estudiar y comienzan a notarse los resultados en los simulacros. Tranquilidad y paciencia. El MIR es un largo camino que se recorre a pasitos.

¡Mucho ánimo!

P.D. En la próxima entrada os cuento cómo organicé el estudio de la segunda vuelta con mis horarios y demás curiosidades que me estáis preguntando. 

lunes, 1 de abril de 2013

Abril: la elección

El tiempo vuela. Parece que fue ayer cuando aún tachaba los días de Enero esperando la llegada del examen... y ya llevamos la mitad del postMIR a cuestas, entrando en Abril, el mes en el que sabremos por fin, dónde pasaremos los próximos 4-5 años como residentes.


Tras el pequeño error del Ministerio al publicar el calendario de la elección de plaza (cambiaron un día por otro, aunque al menos lo solucionaron pronto y pidieron disculpas por email..) será el 16 de Abril en el turno de mañana cuando elegiré destino. Como entramos 350 personas en el salón, y finalmente tras las reclamaciones soy la número 334, tendré que esperar unas horas (no sé cuánto se tarda exactamente) viendo en directo qué van eligiendo mis compañeros... Dicen que se pasan unos nervios impresionantes... peor que el día del examen... Ya os contaré cómo lo vivo.

Tengo preparada mi lista de plazas ordenadas por preferencia... y espero no tocarla ni cambiarla ya... Quiero dejar de darle vueltas a las ventajas e inconvenientes que tienen los distintos hospitales porque he comprobado que la mayoría son un buen lugar para formarse así que la decisión de poner uno u otro en lo alto de la lista ha sido totalmente guiada por mis sensaciones subjetivas al ir a verlos y preguntar. Mi corazonada. O tal vez mi cabezonería porque es la idea que tenía en mi cabeza hace tiempo... :P En cualquier caso, con mi primera opción o con las siguientes.... creo que estaré contenta igualmente :)

En 15 días... os resolveré el misterio :) Mientras tanto, a seguir descansando y disfrutando del tiempo libre.

P.D. Feliz cumpleaños papá!!!